Séquence 2

Problématique :

Depuis l’invention de l’informatique, les quantités de données à conserver n’ont cessé d’augmenter. Pour répondre à ce besoin, les systèmes de stockage ont beaucoup évolué : au fil du temps, nous avons eu besoin de stocker de plus en plus de données. Comment les supports de stockage ont-ils évolué pour pouvoir enregistrer toujours plus de données, plus rapidement et dans des appareils de plus en plus petits ?

Travail à réaliser :

1- Sur une feuille de classeur, recopier le titre et la problématique.

2- Tracer un trait sur toute la largeur de la page.

3- Écrire les rôles de chacun pour cette séquence :

• Coordonnateur :
• Secrétaire :
• Informaticiens :

4- Tracer un trait sur toute la largeur de la page.

5- Prendre connaissance du Document en cliquant sur le lien

6- Recopier la question suivante et y répondre :

1. Quelles sont les 4 lignées différentes des supports de stockage et leur principe de fonctionnement chacun ?

7- Prendre connaissances du document en cliquant sur la lien.

8- Recopier et compléter le tableau suivant :

9- Le secrétaire complétera la feuille du classeur de votre équipe.

Famille d'objets :

Ensemble d'objets techniques qui répondent au même besoin.

Lignée d'objets :

Chronologie d'objets qui répondent au même besoin et fonctionnent sur le même principe technique.

Principe de fonctionnement :

Comment fonctionne un objet technique ou un système.

En vous répartissant le travail, vous allez créer 2 frises sur l'évolution des supports de stockage (une jusqu'en 1990, et une à partir de 1990), puis un exposé sur une innovation importante de cette famille d’objets.

1- Après s'être réparti le travail : depuis le site de la consigne 7, enregistrer dans votre lecteur toutes les images des systèmes listés dans le tableau de la question b.

2- Aller sur le site www.frisechronos.fr*

3- En vous aidant du doc ressource, réaliser une frise chronologique faisant apparaître

• les supports de stockage : Indiquer les noms des systèmes et les dates, et insérer les photos que vous avez enregistrées.
• les lignées : Indiquer les noms des lignées, et leurs dates de début et de fin (du premier au dernier objet de cette lignée) 

9- Appeler le professeur pour imprimer et enregistrer la frise.

10- Se répartir le travail en binôme (possibilité de changer de binôme au sein de votre équipe) : choisir de faire votre exposé sur la carte perforée ou le disque dur.

11- Faire un exposé sur le système choisi.

Informations à trouver*: Le nom du système ; sa date d’invention ; une image (sourcée et libre de droit) ; le principe de fonctionnement (comment ça marche?) ; quelques informations sur le contexte historique ; + tout ce qui vous semble intéressant.

* Voir les liens dans le commun de la classe

Présentation au choix : affiche A3 (écrire le titre et les textes, et imprimer sur une feuille A4 les image à coller sur la feuille fournie) ou diaporama (sur LibreOffice Impress dans ‘Bureautique’ sur le bureau)

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