Séquence 3

Problématique :

Aujourd’hui, on utilise de nombreux appareils techniques dans la vie quotidienne. Face à la grande variété de modèles, il est souvent difficile de faire le bon choix. Si acheter un appareil ne doit pas seulement dépendre du prix, quels autres éléments doivent être pris en compte ?

Travail à réaliser :

1- Sur une feuille de classeur, recopier le titre et la problématique.

2- Tracer un trait sur toute la largeur de la page.

3- Écrire les rôles de chacun pour cette séquence :

• Coordonnateur :
• Secrétaire :
• Informaticiens :

4- Tracer un trait sur toute la largeur de la page.

5- Regarder la vidéo projetée en classe.

6- Prendre connaissance du Cycle de vie des objets techniques en cliquant sur le lien.

7- Recopier les questions suivantes et y répondre :

1. Citer 2 matières premières utilisées pour la fabrication d’une machine à laver.
2. Quels sont les impacts sur l’environnement de chaque étape du cycle de vie pour une machine à laver (s’il n’y en a pas, noter ‘aucun’) ?

• Extraction des matières premières :
• Fabrication :
• Transport :
• Distribution :
• Utilisation
• Valorisation
• Fin de vie :

8- Prendre connaissance des documents ressources Indice energetique et Indice de reparabilite en cliquant sur les liens.

9- Recopier les questions suivantes et y répondre :

3. À quoi sert l’indice de réparabilité ?
4. À quoi sert l’indice énergétique ?

10- Le secrétaire complétera le classeur d’équipe.

Vous allez aider une famille à faire un choix réfléchi de lave-linge.

1- Appeler le professeur pour savoir quels sont les besoins de la famille pour laquelle vous devrez faire un choix de machine à laver, et ouvrir le document correspondant dans le commun de la classe.

2- ‘Enregistrer sous’ dans votre perso.

3- Ouvrir également le site d’achat d’électroménager en cliquant sur le lien :

https://www.boulanger.com/c/lave-linge#tr=lave+linge

4- Lorsque votre choix est fait, copier de l’adresse http et la coller sur le document ‘besoin de la famille’ (utiliser l'icône 'T')

5- Uniquement dans le classeur d’équipe : compléter le tableau d’information et justifier en quelques lignes le choix que vous avez fait.

Pour la suite de la séquence, nous allons choisir le lave linge à hublot CANDY MQD 410CBL9, pour faire une comparaison du coût de l’achat et de la location pour 24 mois – Travail à faire en binôme.

6- En cliquant sur les liens suivants, prendre connaissance des tarifs.

https://location.boulanger.com/ref/1207576 

https://www.boulanger.com/ref/1193765?offer=e015df94-ea54-4767-b818-94780d9e9b68 

7- Ouvrir le document ‘comparatif tarifs’ dans le commun de la classe.

8- ‘Enregistrer sous’ dans votre perso.

9- Compléter le 1er tableau avec les informations trouvées sur ces 2 pages Internet.

10- Après correction et explication, compléter le 2e tableau avec les formules nécessaires.

11- A l’aide du document ‘Diagramme’*, représenter graphiquement la comparaison des tarifs.

* Cliquer sur le lien pour voir la ressource

12 - Recopier la question suivante et y répondre :

Après combien de temps devient-il plus rentable d’acheter que de louer ? (par lecture graphique)

13- Le secrétaire complétera le classeur d’équipe.